聚焦内涵发展 聚力“双高”建设

——化学工程系专业群建设任务扎实推进

新学期以来，化学工程系紧扣省级“双高”专业群建设核心目标，坚持党建引领、产教融合双轮驱动，聚焦专业提质、师资培优、科研创新、教学固本等重点任务，在校际党建联建、产业科研平台搭建、教师实践锻炼、教学规范管理、教育数字化转型等方面持续发力，各项任务稳步推进并取得阶段性突破。

一、深化党建联建，创新党建专业融合模式。化学工程系党支部与宁波职业技术大学化工学院党支部建立常态化党建联建机制，组织骨干教师、联合学习提升班赴该校交流学习，创新推行“党建联建+红色研学+专业建设”融合模式，将红色教育与专业群建设、人才培养深度融合，打破党建与业务“两张皮”问题，实现党建与专业建设同频共振，进一步拓宽校地校企合作渠道，为专业发展注入红色动能。

▲化学工程系教师赴宁波职业技术大学交流学习

二、聚焦产业需求，搭建产学研科研平台。紧扣柴达木盆地盐湖钾锂镁资源开发与新能源产业发展需求，以学院为主导，联合浙江工业大学科技园、青海柴循盐湖产业研究有限公司，完成盐湖与新能源新型研发机构组建方案编制，签订共建框架协议，挂牌成立青海省海西州盐湖&新能源工程技术研究中心，打通产学研创新链条，聚焦资源高效利用开展科研攻关、成果转化与人才培养，精准服务地方产业发展。

三、强化师资实践，提升双师队伍素养。建立专任教师下企业实践长效机制，将实践纳入教师考核核心内容，本学期组织全体专任教师深入本地化工、新能源企业生产一线，针对工艺技术、质量检测岗位开展全流程跟岗实操与运维锻炼，让教师精准掌握行业新技术、新工艺，并融入课堂教学，打通理论与实操壁垒，确保人才培养与企业岗位需求精准对接。

四、夯实教学根基，规范教学基础文件。推进教学标准化建设，组织各教研室、各专业骨干教师，完成课程标准、授课教案的修订与规范化梳理，统一编制模板，通过集体研讨、层层审核，确保课程标准对接职业岗位要求、教案设计贴合学情实际，从源头规范教学流程，筑牢人才培养质量根基。

▲三方共建项目交流研讨会暨签约仪式

五、紧跟数字趋势，完成专业知识图谱建设。顺应教育数字化转型趋势，组织骨干教师梳理各专业核心课程知识体系与能力要点，完成全系知识图谱搭建，涵盖核心知识点、学习路径、岗位衔接等内容，既能为学生提供个性化学习指引，也能为教师精准教学提供数据支撑，推动教学资源建设迈向数智化新阶段。

从整体推进情况看，党建引领作用凸显，跨区域党建联建走深走实，实现党建与专业建设互促共进，拓宽了校际交流与校企合作空间；科研平台建设取得突破，多方联动的产学研格局初步形成，科研方向精准对接地方盐湖与新能源产业需求，为技术攻关和成果转化筑牢平台。

▲签署新型研发机构战略合作协议

双师队伍能力稳步提升，教师企业实践落地见效，实践成果有效反哺课堂，人才培养与岗位契合度持续提高；教学基础管理日趋规范，教学文件标准化整改完成，教学质量保障更加有力；知识图谱全面建成，教育数字化建设初见成效，精准教学、个性化育人水平进一步提升。

在肯定成效的同时，系部也清醒认识到建设短板：一是任务推进不均衡，部分子任务进度滞后，教育家精神专题学习、领军人才聘任、虚拟教研室实体化运行仍停留在方案框架阶段，未形成实质性落地成果，拖慢整体建设节奏。二是成果转化不足，教师企业实践、技能大赛等工作经验缺乏系统梳理，尚未转化为教学案例、课程资源等校本素材，对专业建设和青年教师成长的辐射带动作用不足。

针对现存问题，下一步系部将紧盯目标、补齐短板，重点推进四项工作：一是参照宁波职业技术大学模板，加快完成企业图谱建设，整合企业核心信息与关联资源，实现校企资源高效对接。二是制定“3+2”教师下企业实践专项方案，完成上会审议，同步对接优质合作企业，保障实践工作规范化开展。三是扎实开展企业与院校专项调研，摸清产业需求与先进建设经验，为专业优化提供依据。四是深化校企党建合作，对接盐湖集团开展联合党建，以党建纽带推动产教融合、科研合作走深走实，全力助推双高建设提质增效。

▲联合教学提升班学生观摩学习宁波职业技术大学实训基地

▲专业教师下企业赴德令哈市污水处理厂实践学习