授课教师
Instructor
| 孟祥琳
| 所在部门
Department
| 化学工程系
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课程名称
Course title
| 化工仪表及自动化
| 授课日期
Date
| 2017年12月
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单元标题
Unit title
| 化工单元控制方案
| 单元序号
Sequence number of unit
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授课地点
Venue
| 仿真实训室
| 授课班级
Class
| 16级工业自动化仪表
17级工业自动化仪表
| 课时
Periods
| 12
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知识目标
Knowledge objectives
| K1
| 熟悉仪表控制方案的形成步骤
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K2
| 掌握各类仪表的性能、参数及原理
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K3
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K4
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技能目标
Skill objectives
| S1
| 能熟练使用电脑办公软件制作仪表控制器方案说明书
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S2
| 能利用CAD软件绘制仪表控制流程图
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S3
| 能利用模拟面试锻炼学生的沟通和管理
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S4
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态度目标
Attitude objectives
| A1
| 通过小组协作。培养学生的合作能力和竞争意识
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A2
| 通过翻转课堂，培养学生自主学习能力、表达能力
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A3
| 通过情境设计，培养学生交际、沟通能力
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A4
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重点及措施
Key points and
Instructional strategies
| 1.自行查阅资料，熟悉离子膜制烧碱法工艺
2.根据工艺选择合适的仪表控制方案，并绘制仪表流程图及编撰使用说明书
3.使用CAD软件绘制仪表工艺流程图
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难点及措施
Difficult Points and Instructional strategies
| 1.自行查阅资料，熟悉离子膜制烧碱法工艺
2.根据工艺选择合适的仪表控制方案，并绘制仪表流程图及编撰使用说明书
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教学资源
Teaching resources
| 仿真实训室，蓝墨云班课上传资源
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形成性考核
Formative assessment
| 1.仪表工艺流程图
2.仪表控制方案说明书
3.答辩资料
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课后作业
Homework
| 小组课下讨论，完成设计方案，课上小组汇报设计进程。
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教学过程
Delivery Process
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预计时间
Duration
| 教学内容
Content
| 教学活动
Activity
| 教学资源
Resources
| 覆盖目标
Covered objectives
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5分钟
| 情景导入
| 林老板预建设一家以烧碱、氯气、氢气为产品的企业，经过多方考察、调研后，最终选择了以纯净水、盐水为原料，以离子膜制烧碱为工艺的建设方案，但工艺设计工人在给出工艺流程图时发生了错误，将所有控制所用的仪表控制系统忘了设计，因此林老板将出资聘请四家设计公司，分别对离子膜制烧碱工艺中的四个工段（盐水精制工段、电解工段、离子膜降膜蒸发工段、离子膜固体烧碱升膜降膜工段）进行仪表控制系统设计。
| PPT软件
| 全班
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75分钟
| 分组成立设计公司（8组）
| 1.自我推荐设计公司经理
2.其他同学现场制作简历面试，应聘自己喜欢的公司
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| 全班
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10分钟
| 点评
| 1. 公司经理招聘时尽量不要根据关系招聘，容易招聘到关系户，万一不服从任务分配，使自己处于尴尬境地，无法从容安排其他人工作。
2. 应聘者尽量根据自己特长选择合适的小组，并且遵守公司经理任务安排
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5分钟
| 发布任务要求，并给予一定的说明
| 一、汇报及答辩
1.平时自行组织成员利用实训室资源进行仪表工艺流程设计。
2.每周五第一节课，将随机抽取各个公司成员对本工段仪表控制方案的进度进行汇报，并由评委点评和打分。
3.最后一周将进由经理及一名技术人员携带PPT及相关成果共同进行答辩（经济性、适用性、合理性），每小组8分钟答辩、2分钟提问。
二、编写说明书
1.工段工艺流程说明（盐水精制工段、电解工段、离子膜降膜蒸发工段、离子膜固体烧碱升膜降膜工段）
2.检测仪表选择
3.执行器的选择
4.控制系统选择
5.控制系统方框图
三、绘制仪表流程图，标号标清
四、奖惩
1.失败方将买奶茶给获胜方，以示祝贺。
2.公司经理有权可以开除不按照规定完成任务的成员，这些开除人员将会随评委老师设计其他工艺中的仪表控制方案。
| 蓝墨云班课APP
| 全班
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10分钟
| 答疑
| 所有设计组成员对任务书中有疑问或是想要了解的可以对老师进行提问
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| 全班
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20分钟
| 组名及分工分配
| 小组成员商量公司名称及分工，并提交分工明细表
| 蓝墨云班课APP
| 全班
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10分钟
| 点评
| 1.任务分配与人员安排应该注意的细节
2.小组提问环节没有注意到的细节
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| 全班
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40分钟
| 查询资料
| 1. 各组成员根据自己分配的工艺查询资料
2. 教师巡视各组查询情况，记录出现的问题
3. 对有疑问的小组进行解答
| 电脑
| 全班
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5分钟
| 点评
| 对应巡视过程中遇到的问题进行点评
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90分钟
| 中期汇报及点评
| 1.各小组依次汇报上周做了的工作，并做成PPT，随机抽取小组成员进行汇报
2.其他小组及教师对其汇报内容提出一些问题
3.对各小组进程进行评价
4.对各小组汇报中所遇到的问题进行解答
| 一体机、ppt
| 全班
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45分钟
| 工艺讲解
| 1.对整体工艺进行讲解
2.对相关具体工艺参数提问
3.记录各组回答情况，作为终期评价
| 一体机、ppt
| 全班
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40分钟
| 整改
| 1. 各小组对于设计过程中提出的不足进行整改
2. 对小组之间的配合不足之处进行讨论整改
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| 全班
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5分钟
| 点评
| 1. 小组对设计方案的不足之处是否有确切改进
2. 小组配合是否合理，指出不合理处，要求改进
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| 全班
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160分钟
| 小组答辩
| 1. 每组由组长及一名组员进行15分钟答辩，5分钟提问。
2. 要求其他小组成员认真听取答辩内容，最后将会有提问（计入小组评价）
| 一体机、ppt
| 全班
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10分钟
| 提问
| 随机抽取任意小组，提问其它工段工艺设计内容
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| 全班
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10分钟
| 汇总结果
| 1.小组每次课堂表现（20%）
2.中期汇报（20%）
3.工艺讲解过程对小组提问（5%）
4.小组答辩环节（35%）
5.说明书编撰（5%）
6.仪表控制流程图绘制（5%）
7.答辩后对各小组整个工段仪表控制设计提问（10%）
|
| 全班
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课后自我反思
After-Class Self-Reflection
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效果
Effect
| 增强学生自行解决问题、分析问题的能力，完成离子膜制烧碱法中各段工艺的仪表控制方案，提交任务书中所要求的图纸及说明书，提升学生自学能力，电脑及软件操作能力。
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不足
Shortcomings
| 小组协作不是很好，小组长无法合理的分配任务，能力偏弱的学生仍需要很大的帮助才能完成自己任务，任务完成进度没有预想的好。
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改进措施
Improvement measures
| 给予小组长一定的人员管理培训，任务分配中也给予一定的提示，课下督促学生进行方案设计。
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