1

思想品德修养与法律基础

知识目标：

引导大学生深入了解和感悟新时代的内涵，对自身作为时代新人的角色形成清醒的认识，确立新目标、开启新征程；引导他们树立正确的人生观，成就出彩人生；树立崇高的理想信念，尤其是理解和树立中国特色社会主义的共同理想； 领会和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；加深对社会主义核心价值观的理解、认同并积极践行；引导大学生理解道德的功能、作用，形成一定的善恶判断力，并自觉遵守各种公民道德准则；全面领会习近平新时代中国特色社会主义法治思想，懂得运用法律知识维护自身权利，履行法定义务。

能力目标：

本课程主要通过课堂教学，引导学生探究现实生活中的道德和法律问题，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，成为以民族复兴为己任的时代新人；树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。

素质目标：

贯彻素质教育，培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神，对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力；具有认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度；具有换位思考的宽容精神，互利共赢的合作精神和廉洁自律、爱岗敬业的职业操守。

人生的青春之问； 坚定理想信念；

弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观； 明大德守公德严私德； 尊法学法守法用法。

教学方法：

开展活动导向教学，教师根据教学目标，整合教学资源与学习资源，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的教学活动和任务，开展活动导向教学。组织小组讨论、同伴互助、合作学习等活动，引导学生在解决真实问题与完成实际任务的过程中，提升职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习能力。

质量评价：

思政核心课程《思想道德修养与法律基础》不能免修，必须要进行考核，考核及格，方能取得该课程的学分，考核不及格每门课程参加一次补考，如若再不及格重修一次，及格后取得相应学分

56

（3）

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

知识目标：

知道马克思主义中国化的历史进程和理论成果；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；了解构建社会主义和谐社会的困难与解决问题的思路；坚定和平实现国家统一的信念；理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题。

能力目标：

具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观点的能力；具有明辨是非的能力；能够运用中国特色社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。

素质目标：

通过基本知识的学习，帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线方针、政策，分析和解决实际问题。具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力。

毛泽东思想及其历史地位；邓小平理论及其历史地位；三个代表及科学发展观历史地位；习近平新时代中国特色社会主义理论。

教学方法：

围绕课程目标，提升毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设情境完成课程任务，引导学生增强民族自豪感，提升爱国情感。

质量评价：

思政核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》不能免修，必须要进行考核，考核及格，方能取得该课程的学分，考核不及格每门课程参加一次补考，如若再不及格重修一次，及格后取得相应学分

36

（2）

3

大学语文

知识目标：

1.获得汉语言听说读写的基础知识及人文知识。

2.掌握鉴赏文学作品的知识。

3.掌握职业需要的口头表达和书面表达知识。

能力目标：

1.具有较强的阅读理解能力。

2.通过对职业活动中说明性话语信息的自我处理，提高说明事物、论述观点、叙述事件的能力。

3.具有较强的信息处理和解决实际问题的能力。

4.具有较好的口头表达和书面表达能力。

素质目标：

1.树立正确的人生观和价值观，完成学生文化人格的塑造。

2.学会团队合作，实现学生爱岗敬业精神的培育。

3.学会自学的方法，树立终身学习的理念。

4.通过文选阅读，理解生命意义，学会管理时间，科学规划人生，迎接职业挑战。

阅读赏析；

应用文写作；中华优秀作品诵读。

师资条件要求：

具备讲授本课程所具备的知识储备，掌握现代教育信息化技术手段。

教学基本条件要求： 授课场地应配备多媒体教学仪器和具备上网条件。

教学资源基本要求：

选用教材为“十三五”职业教育国家规划教材

64

（4）

4

高等数学

知识目标：

1.掌握高等数学的基本概念，包括极限、导数、微积分等，建立数学知识体系。

2.了解数学理论和定理，掌握数学分析、微积分、线性代数等领域的核心知识。

3.能够将数学知识应用于实际问题的求解，具有解决实际工程和科学问题的能力。

素质目标：

1.培养学生逻辑思维、抽象思维和创造性思维能力，使其能够运用数学方法解决实际问题。

2.培养学生对数学的兴趣和探索精神，促使他们乐于思考、勇于探索数学领域。

3.培养学生运用数学语言、符号和方法进行数学推理和证明的能力，提高数学表达和沟通能力。

能力目标：

1.具备高效的数学计算和运算能力，能够准确无误地进行数学推导和计算。

2.培养学生分析和解决实际问题的能力，提高数学建模和问题求解能力。

3.激发学生的数学创新意识和探索精神，培养他们在数学领域进行研究和创新的能力。

函数；

极限；

导数；

微分；

积分。

师资条件要求：

具备讲授本课程所具备的知识储备，掌握现代教育信息化技术手段。

教学基本条件要求： 授课场地应配备多媒体教学仪器和具备上网条件。

选用教材为“十三五”职业教育国家规划教材

64

（4）

5

信息技术

知识目标：

1.掌握计算机硬件、软件的基本知识；

2.了解各种数值与编码；了解计算机病毒的特点及反病毒技术。

3.认识设备类型。

4.了解计算机的工作原理。

能力目标：

1.能够使用计算机、常用汉字输入方法。

2.能够熟练操作计算机常用软件、计算机操作系统的使用。

3.能够利用计算机对数据、文件、资料进行有序管理、妥善地保存与备份。

4.能够熟练使用word、excel、ppt办公软件。

素质目标：

1.通过对信息行业相关知识的了解，内化形成的职业素养和行为自律能力。

2.了解信息及信息素养在现代社会中的作用与价值，主动地寻求恰当的方式捕获、提取和分析信息，以有效的方法和手段判断信息的可靠性、真实性、准确性和目的性，对信息可能产生的影响进行预期分析。

3.自觉地充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题。

4.具有团队协作精神，善于与他人合作、共享信息，实现信息的更大价值.

输入法、操作系统使用、办公软件使用，计算机基础知识、操作系统基本使用、Office系列办公软件应用（Word文档、Excel表格、

师资条件要求：

具备讲授本课程所具备的知识储备，掌握现代教育信息化技术手段，了解职业教育教育理念。

教学基本条件要求：

授课场地应配备多媒体教学仪器和具备上网条件。

教学资源基本要求：

选用教材为高等教育出版社教材。

64

（4）

6

大学体育与健康

知识目标：

1..掌握基本运动技能：如跑、跳、投、接等。

2.掌握相关规则：如篮球比赛规则、足球比赛规则等。

3.了解运动员训练方法：如训练计划、饮食营养等。

4.了解运动器材的使用方法：如游泳用具、篮球用具等。

能力目标：

1.能积极参加体育活动:如参加校内外比赛、组织校内运动会等;

2.能探究新的运动方式:如学习滑板运动、攀岩等;

3.能掌握科学训练方法:如利用科技手段进行训练;

4.能发挥自己的特长和优势:如发挥身体柔韧性进行舞蹈表演。

素质目标：

1.培养健康的运动态度:如热爱运动、坚持锻炼等;

2.培养团队合作精神:如尊重队友、配合默契等;

3.培养竞争意识:如尊重对手、遵守规则等;

4.培养道德情操:如尊重裁判、尊重比赛结果等。

运动参与；

运动技能；

身体健康；

心理健康；

社会适应。

师资条件要求：

具备讲授本课程所具备的知识储备，掌握现代教育信息化技术手段，了解职业教育教育理念。

教学基本条件要求：

授课场地应配备篮球场、排球场、羽毛球场等多种场地。

教学资源基本要求：

各类所需体育器材及球类用品。

100（6）

7

军事理论

知识目标：

1.理解理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容。

2.正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向。

3.了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容。

4.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势。

5.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况。

能力目标：

1.增强学生国防意识、忧患意识。

2.使学生树立科学的战争观和方法论。

3.使学生树立打赢信息化战争的信心。

4.激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。

素质目标：

通过对军事理论主要内容的学习，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

中国国防；

国家安全；

军事思想；

现代战争；

信息化装备。

师资条件要求：

具备讲授本课程所具备的知识储备，掌握现代教育信息化技术手段，了解职业教育理念。

教学基本条件要求： 授课场地应配备多媒体教学仪器和具备上网条件。

教学资源基本要求：

选用教材为高等教育出版社教材。

148（4）

8

大学生心理健康教育

了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机融合，达到培养学生良好心理素养的目的。

自我认知能力：能够运用标准正确衡量自己，认识自己的兴趣特长，肯定自己的价值，学会悦纳自己，充分发挥潜能，提高学习与生活质量。

环境适应能力：认识人际交往在生活和学习中的重要性，掌握人际沟通的技巧；学习使用倾听和共情两个最基本的技巧；增强同学间的团队合作意识，达到能够适应大学生活的目的。

心理调适能力：学会觉察自己和他人的情绪，掌握简单的自我心理调适技巧，及时调节情绪；能够辨证看待顺利与挫折、成功与失败。

应对挫折能力：通过理想信念教育、榜样激励和挫折教育情境的训练，培养学生坚强的意志品质，使学生能够正确认识挫折、正视挫折，增强对挫折的承受能力，能发挥主观能动性，超越不足，不断完善自我，增强自信心，在积极心态下创造性地生活。

心理健康基本知识、现实意义、作用、心理健康标准；了解大学生常见心理障碍及影响大学生心理健康的因素；分析当代背景下团体协作能力在工作中的重要性。

面向全体学生；

精选教学内容；

倡导体验分享；

开发课程资源；

本课程为考查课，总成绩=平时考核*60%+期末考查*40%。

期末考查视情况而定，一份试卷或一份个人成长报告或一封信或读书报告等。

平时考核包括考勤、作业(体验日记，小组报告)、参与活动情况。

36

（2）

1

无机化学

知识目标：掌握物质结构、元素周期律、化学反应基本原理等无机化学核心理论；熟悉常见元素及其化合物的性质与应用；了解无机化学在盐化工产业中的典型应用场景。

能力目标：能规范完成无机化学基础实验；能运用无机化学理论解释盐化工原料的基本特性；能对实验数据进行初步处理与误差分析。

素质目标：培养严谨求实的实验态度与安全操作意识；树立理论联系实际的思维习惯，增强服务盐化工产业的职业认知。

1.基础理论：物质的量、物质结构与元素周期律、化学反应速率与平衡、酸碱平衡、氧化还原反应与电化学基础；

2.元素化合物：碱金属（钠、钾）、碱土金属（镁、钙）、卤素等盐化工相关元素及其化合物的制备、性质与用途；

3.实验操作：基础玻璃仪器使用、溶液配制与标定、沉淀分离、实验数据记录与处理。

1.掌握无机化学核心理论，能结合盐化工实例理解理论应用；

2. 熟练掌握 3-5 项无机化学基础实验操作，规范使用天平等基础仪器；

3. 能独立完成实验报告，准确处理实验数据，分析实验误差；

4. 融入课程思政，结合盐湖资源开发案例，培养学生高原产业服务意识。

Q3、Q6、K4、A4、A5

52（3）

2

化工安全技术

知识目标：熟悉化工行业安全法律法规；掌握化工生产及实验室常见危险源的识别方法；了解盐化工生产过程中的安全风险点及应急处置流程。

能力目标：能识别实验室及化工现场的安全隐患；能规范使用个人防护装备（PPE）；能完成简单的应急处置；能制定基础的实验安全操作方案。

素质目标：强化“安全第一”的职业素养；培养风险防范意识与应急处置能力；树立遵守安全法规、保障自身及他人安全的责任意识。

1. 安全法规与标准：化工安全相关法律法规、实验室安全管理规范、盐化工行业安全标准；

2.危险源识别与防控：化学品安全、设备安全、高海拔环境下的安全注意事项；

3.应急处置：常见安全事故的应急流程、急救知识、安全演练；

4. 案例分析：盐化工企业安全事故案例、实验室安全事故案例复盘。

1.熟悉化工安全核心法规与标准，能辨析实验及生产中的违规行为；

2. 能准确识别 3 类以上常见危险源，制定针对性防控措施；

3. 熟练掌握个人防护装备使用方法及 2 种以上应急处置技能；

4. 结合高原盐化工企业案例，培养学生适应高海拔环境的安全操作素养。

Q4、Q6、K2、A12、A11

52（3）

3

有机化学

知识目标：掌握有机化合物的分类、结构与命名规则；理解有机化学反应基本类型及机理；熟悉盐化工相关有机化合物的性质与检测方法。

能力目标：能完成有机化合物的分离与提纯操作；能通过实验现象判断有机反应进程；能初步分析简单有机化合物的结构与性质关系；能操作基础有机分析仪器。

素质目标：培养细致观察、严谨分析的实验习惯；增强有机化学与盐化工产业结合的应用思维；树立绿色化学理念。

1.基础理论：有机化合物结构与成键、命名规则、同分异构现象、有机化学反应类型与机理；

2.型化合物：烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇、酚、醚、羧酸及其衍生物等的性质与用途；

3. 实验操作：蒸馏、萃取、重结晶、薄层色谱等分离提纯操作；有机化合物熔点/沸点测定、官能团鉴别实验；

4. 产业应用：盐化工下游有机产品的制备与检测案例。

1.掌握有机化学核心理论，能解释常见有机化合物的性质与反应；

2.熟练掌握4项以上有机化学实验操作，规范处理有机废液；

3.能运用有机化学知识分析盐化工相关有机产品的检测需求；

4.融入绿色化学思政元素，培养学生环保意识与可持续发展理念。

Q3、Q6、K5、A4、A7

68（4）

4

化学分析技术

知识目标：掌握滴定分析和重量分析的基本原理与操作规范；熟悉化学分析的误差来源与数据处理方法；了解化学分析在盐化工产品检测中的应用标准。

能力目标：能规范操作滴定管、移液管等玻璃仪器；能准确进行滴定分析与重量分析实验；能处理分析数据并计算结果；能依据标准判断盐化工原料及产品的质量等级。

素质目标：培养精准操作、诚信记录数据的职业素养；增强质量控制意识；树立 “数据为王”的分析检验职业理念。

1. 基础理论：化学分析误差与数据处理、有效数字及其运算；

2. 滴定分析：酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定的原理与操作；

3. 重量分析：沉淀重量法的原理与操作；

4. 产业应用：盐化工原料及产品的化学分析案例、国家标准解读。

1.掌握化学分析核心原理，能根据检测需求选择合适的分析方法；

2.熟练完成各类滴定与重量分析操作，实验数据相对误差符合标准要求；

3.能规范撰写化学分析报告，准确判定样品质量；

4. 结合盐化工质检岗位案例，培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神。

Q3、Q6、K6、A5、A10

136（8）（分 2 学期，每学期 68 课时 4 学分）

1

分析检验样品制备技术

知识目标：掌握固体、液体、气体样品的采集规范与保存方法；理解溶解、湿法消解、微波消解等前处理原理。

能力目标：能根据检测需求设计采样方案；能规范完成气、液、固样品采集与保存；能选择并操作沉淀分离、溶剂萃取等前处理技术；能编制采样与前处理实验报告。素质目标：培养“采样精准、处理规范”的职业意识；增强责任担当，杜绝因样品问题导致检测误差；树立环保理念，规范处理前处理废液。

1.采样基础：采样方案设计、样品标识与交接管理；

2.样品采集：固体样品采集、液体样品采集、气体样品采集的操作方法与注意事项；

3. 样品前处理：溶解法、湿法消解、微波消解、高温分解的原理与操作；

4. 安全与环保：前处理过程安全防护、废液分类处理规范。

1. 结合柴达木盐化工企业真实采样案例设计教学任务；

2. 学生需独立完成1份化工样品的采样-前处理全流程操作，实验报告数据完整、逻辑清晰；

3. 融入课程思政，通过 “采样误差导致产品质量事故” 案例，强调职业严谨性；

4. 采用“教师示范+学生实操+小组互评”模式，确保操作规范。

Q3、Q6、K7、A4、A12

34（2）

2

仪器分析

知识目标：掌握紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、电位分析法、气相色谱法、高效液相色谱法的基本原理；熟悉仪器分析应用场景。

能力目标：能规范操作紫外 -可见分光光度计、原子吸收分光光度计等常用仪器；能运用气相色谱、液相色谱完成化工产品定性定量分析；能处理仪器分析数据；能排查仪器简单故障。

素质目标：培养“精准操作、数据诚信”的工匠精神；增强仪器维护意识，延长仪器使用寿命；树立“技术适配” 思维，根据检测需求选择合适仪器。

1. 光谱分析：紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、红外光谱法的原理与操作；

2. 电化学分析：电位分析法、自动电位滴定仪的原理与操作；

3. 色谱分析：气相色谱法、高效液相色谱法、离子色谱法的原理、色谱柱选择与操作；

4. 仿真与数据：大型仪器仿真操作、仪器分析数据处理（误差分析、结果评价）、检验报告编制。

1.校内实训室需提供紫外—可见分光光度计、气相、液相色谱仪、原子吸收分光光度计、离子色谱仪，满足学生分组实操；

2.结合盐化工真实检测任务开展项目式教学，学生需完成 “方案设计—仪器操作—数据处理—报告提交” 全流程；

3.要求学生掌握2种以上仪器的仿真操作，熟悉大型仪器工作流程。

Q3、Q6、K8、A6、A10

136（8）（分 2 学期，每学期 68 课时 4 学分）

3

典型工业原料与产品分析

知识目标：掌握煤炭、硅酸盐、肥料、石油产品的分析检验方法；熟悉各类工业产品质量标准；了解不同行业质检流程差异。

能力目标：能完成煤炭工业分析、硅酸盐成分检测、肥料有效成分测定；能解读工业产品检测标准并制定检测方案；能对比分析不同行业质检特点，适配跨行业检测需求。

素质目标：培养“行业适配、标准至上”的职业素养；增强跨领域学习能力，适应多行业质检岗位；树立质量管控意识，杜绝不合格产品流入市场。

1.煤炭分析：水分测定、灰分测定、全硫测定、发热量测定；

2.硅酸盐分析：水泥中二氧化硅、三氧化二铁测定（滴定法）、玻璃透光率与硬度检测；

3. 肥料与石油分析：氮肥中氮含量测定、磷肥中五氧化二磷测定、石油产品闪点与黏度测定；

4. 标准与方案：工业产品检测标准解读、跨行业检测方案设计与优化。

1. 引入各行业真实检测样品，开展“真实样品+ 真实标准”教学；

2. 要求学生以小组为单位，完成至少1个检测项目，提交检测方案与报告。

Q4、Q6、K9、A15、A13

68（4）

4

化工分离与控制技术

知识目标：掌握化工分离单元操作的基本原理；熟悉盐化工分离工艺；了解过程控制技术（如 PLC、DCS）在分离过程中的应用。

能力目标：能操作蒸馏塔、萃取设备等分离装置；能通过控制参数（如温度、压力）优化分离效果；能结合 PLC 基础知识监控分离过程，排查简单控制故障。

素质目标：培养“流程思维、系统管控” 的职业素养；增强工艺优化意识，提升分离效率与产品纯度；树立绿色分离理念，减少分离过程能耗与污染。

1. 分离原理：蒸馏、萃取、离子交换、膜分离的原理与影响因素；

2. 盐化工分离工艺：卤水蒸发浓缩工艺、盐湖提锂 / 提钾分离流程、盐化工废水处理分离技术；

3. 过程控制：PLC 基础编程、DCS 系统监控界面认知、分离过程参数（温度、流量）调控方法。

1.教师需具备化工专业资质与相关实践经验，运用项目、案例、理实一体等教学方法，采用“过程 + 终结”考核，侧重知识应用与实践能力评估；

2.学生需掌握前置课程核心知识，按要求完成预习作业与实训操作，遵守安全规范，主动思考并提交合格实践成果；

3.需配备优质教材、校内实训车间及校外盐湖化工实践基地，同步搭建含微课、虚拟仿真软件的线上资源库。

Q6、K16、A12、A15

68（4）

5

化工制图及 CAD

知识目标：掌握化工制图国家标准；熟悉化工设备图、工艺流程图的绘制规范；了解 CAD 软件在化工制图中的操作技巧。

能力目标：能手工绘制简单化工设备图与工艺流程图；能运用AutoCAD软件绘制盐化工检测实验室布局图、盐化工生产工艺P&ID图；能解读复杂化工图纸中的技术参数与流程逻辑。

素质目标：培养“规范绘图、精准表达”的职业素养；增强图纸解读能力，适配企业生产与检测岗位需求；树立“细节决定成败”的思维，杜绝绘图误差。

1. 制图基础：化工制图标准、投影原理、视图表达；

2. 设备与流程绘图：化工设备图、工艺流程图绘制；

3. CAD 操作：AutoCAD 软件界面认知、绘图命令、编辑命令、图层管理。

1.教学中采用“手工绘图+软件绘图”结合模式，先掌握手工规范，再过渡到CAD实操；2.提供本地盐化工企业真实工艺图纸，让学生分组解读并复绘，提升行业适配性；3. 要求学生完成 1 份 “盐化工分析实验室布局图”（包含天平室、色谱室、前处理室），需符合安全与操作流程规范；4. 考核采用 “图纸绘制（60%）+ 图纸解读（40%）” 模式，绘图需符合国家标准，解读需准确提取技术参数。

Q3（规范意识）、Q6（严谨精准）、K14（工程计算与文献知识）、A14（文献查阅与工程计算能力）、A15（工艺理解能力）

68（4）

6

现代分析技术及应用

知识目标：掌握文献检索工具的使用方法；熟悉分析技术前沿动态；了解文献综述与技术报告的撰写规范。

能力目标：能通过关键词、主题等检索盐化工分析相关文献；能筛选、精读文献并提取核心技术信息；能撰写分析技术文献综述；能解读行业标准文献并应用于检测实践。

素质目标：培养“终身学习、追踪前沿”的职业素养；增强信息筛选能力，避免无效文献干扰。

1. 文献检索：检索工具使用、检索策略、文献筛选；

2. 标准与专利：盐化工分析相关国家标准（GB）、行业标准（HG）检索与解读、分析技术专利文献解读；

3. 前沿技术：快速检测技术、原位检测技术在盐化工中的应用、分析技术数字化趋势；

4. 文献撰写：文献综述结构、技术报告撰写。

1. 开展“项目驱动”教学，指导学生完成文献检索与综述撰写；

2. 要求学生完成1篇 2000字以上的分析技术文献综述，需引用 10篇以上核心文献。

Q7、Q6、K14、A1、A14

34（2）

7

大数据分析与应用

知识目标：掌握数据分析基础工具的使用方法；熟悉数据的统计分析方法。

能力目标：能运用Excel处理实验批次数据；能通过描述统计、图表可视化分析数据规律；能结合大数据分析提出质量控制优化建议。

素质目标：培养“数据思维、数字化分析”的职业素养；增强数据解读能力；树立“数据驱动决策”理念，避免经验化判断。

1. 工具基础：Excel 数据处理；

2. 统计分析：描述统计、推断统计；

3. 数据可视化：折线图、直方图、热力图绘制；

4. 行业应用：盐化工产品批次质量分析、分析仪器运维大数据、质量控制过程能力分析。

1. 教学采用“案例+实操”模式，以本地盐化工企业真实检测批次数据为案例，指导学生分析；2. 要求学生完成1份 “盐化工产品批次质量分析报告”，包含数据处理、可视化图表、质量优化建议。

Q6、K3、A3、A10、A15

34（2）

8

盐化工产品分析

知识目标：掌握盐化工基础原料、核心产品的专属检测方法；熟悉盐化工产品质量标准；了解盐化工产品杂质检测的特殊要求。

能力目标：能完成原盐中氯化钠、水分、钙镁杂质的测定；能检测卤水中钠、钾、氯、硫酸根离子含量；能分析烧碱纯度、纯碱中氯化钠杂质含量；能依据标准判定盐化工产品质量等级并编制检测报告。

素质目标：培养“产业适配、精准检测”的职业素养；增强服务柴达木盐湖产业的责任意识；树立“本土产业服务”理念，助力区域产业高质量发展。

1. 基础原料分析：原盐分析、卤水分析；

2. 氯碱产品分析：烧碱分析、盐酸分析；

3. 纯碱产品分析：纯碱分析、小苏打分析；

4. 标准与报告：盐化工产品国家标准解读、检测报告编制。

1. 教学中引入本地盐化工企业真实样品，开展“真实样品+真实标准”项目式教学；

2.要求学生独立完成1 份“盐化工产品全项检测报告”（如原盐或烧碱），需涵盖3项以上检测指标，符合国家标准格式。

Q2、Q6、K10、A7、A15

68（4）

9

常用分析仪器维护

知识目标：掌握常用仪器的结构原理；熟悉仪器日常维护与校准规范；了解仪器常见故障的排查思路。

能力目标：能完成常用仪器日常维护；能按照规程校准仪器；能排查并解决仪器简单故障；能填写仪器维护与校准记录。

素质目标：培养“设备爱护、主动维护”的职业素养；增强仪器运维能力，降低企业设备成本；树立“预防为主”理念，减少仪器故障导致的检测延误。

1. 仪器结构与原理：紫外—可见分光光度计、原子吸收分光光度计、色谱仪结构解析；

2. 日常维护：仪器清洁、耗材更换；

3.校准规范：pH 计校准、分光光度计波长校准、天平校准、色谱仪灵敏度校准；

4. 故障排查：常见故障、原因与解决方法；仪器维护记录与管理。

1. 依托校内实训室，学生分组进行“维护—校准—故障排查”全流程实操；

2. 邀请仪器厂家工程师开展专题培训，讲解专业维护技巧与新型仪器运维要点；

3. 设计“仪器故障模拟”任务，让学生现场排查并解决，提升应急能力。

Q3、Q6、K11、A8、A12

68（4）

1

1+X职业技能证书考核（技能鉴定1）

知识目标：掌握《水环境监测 1+X 职业技能等级标准》（中级）要求的核心知识；熟悉水环境样品采集、保存、前处理及常规指标（pH、COD、氨氮、总磷）检测的国家标准；了解 1+X 证书考核流程与评分标准。

能力目标：能按1+X标准完成地表水、工业废水（含盐化工废水）的采样与前处理；能规范操作水质监测仪器完成指标检测；能编制符合证书要求的水环境监测报告；具备通过《水环境监测 1+X》中级证书考核的能力。

素质目标：强化“数据精准、守护水生态” 的职业责任；树立生态环保意识，重视盐化工废水监测与治理；培养考证应试的严谨态度，杜绝操作失误。

1. 证书标准解读：《水环境监测 1+X 职业技能等级标准》（中级）模块拆解、考核要点分析、评分细则学习；

2. 核心技能实训：水采样、pH溶解氧快速检测、COD 重铬酸钾法测定、氨氮纳氏试剂分光光度法测定、总磷钼酸铵分光光度法测定；

3. 专项模拟考核：1+X 证书理论题库刷题、实操模块模拟演练、完整监测任务全流程考核。

1. 对接1+X证书考核大纲，采用“标准解读—技能实训仿真—模拟考证”三段式教学，实操课时占比不低于70%；

2. 配备1+X证书考核指定设备；

3. 邀请1+X证书考评员开展考前专项辅导，针对薄弱模块强化训练。

Q3、Q6、K2、A4、A10

32(2)

2

1+X职业技能证书考核（技能鉴定2）

知识目标：掌握《化学检验员国家职业技能标准》（中级/高级）核心知识；熟悉化学分析、仪器分析的考证考点；了解化学检验员证书申报流程与考核要求。

能力目标：能按证书标准完成化工原料的主成分与杂质检测；能熟练操作滴定管、分光光度计等设备并处理数据；能通过化学检验员（中级）证书的理论与实操考核；具备独立开展常规化学检验工作的能力。素质目标：培养“数据真实、操作规范”的工匠精神；增强岗位适配意识，对接企业化学检验岗位需求；树立终身持证上岗的职业理念。

1. 证书考点精讲：化学检验员（中级）理论考点、实操考点；

2. 分模块实训：标准溶液标定、未知溶液含量测定、有机化合物官能团鉴别；

3. 考证模拟：理论闭卷模拟考试、实操现场考核、证书申报材料准备与流程指导；

4.岗位衔接：企业化学检验岗位工作流程、质量管控要求、安全操作规范学习。

1.依托校内实训室，复刻证书考核现场，确保模拟考核还原度达100%；

2. 采用“师徒制”教学，由双师型教师或企业技师一对一指导实操短板；

3.考核与证书挂钩，模拟考核合格方可推荐参加正式证书考试。

Q3、Q6、K6、A5、A7

32(2)

绿色化学

知识目标：掌握绿色化学的核心原理；熟悉盐化工产业中的绿色生产技术；了解分析检验领域的绿色技术。

能力目标：能识别化工生产与检测中的高污染环节；能设计简易的绿色分析方案；能分析绿色技术对盐化工产业的降本增效价值。

素质目标：树立“绿色发展、低碳环保”的产业理念；增强技术创新意识，主动适配行业绿色转型需求；培养可持续发展的职业思维。

1. 绿色化学基础：绿色化学12项原则、原子经济性计算、环境因子与E因子概念；

2. 盐化工绿色技术：盐湖卤水绿色提钾/提锂工艺、氯碱工业零极距电解技术、盐化工废水资源化利用案例；

3. 绿色分析技术：微型化化学分析实验、无氰滴定技术、绿色前处理方法、检测废液分类回收与处理；4.方案设计：“盐化工产品绿色检测方案” 设计与可行性论证。

1. 采用“案例教学+方案设计”模式，结合本地盐化工企业绿色转型案例开展专题研讨；

2. 要求学生分组完成1份 “绿色分析方案”，需包含试剂用量对比、环保效益分析；

3. 融入课程思政，通过 “传统工艺 vs 绿色工艺”能耗对比，强化学生环保责任。

Q6、K13、A15、A1

32（2）

4

无人机监测

知识目标：掌握民用无人机基础操控知识；熟悉无人机环境监测的作业规范；了解无人机在盐化工区域环境监测中的应用场景。

能力目标：能考取民用无人机驾驶员合格证；能规划盐化工区域环境监测航线并完成航拍采样；能处理无人机监测数据。

素质目标：培养“科技赋能、精准监测”

的创新思维；增强高海拔地区作业的安全意识；树立“多技术融合”的职业能力理念。

1.无人机基础：多旋翼无人机结构与原理、民用无人机法规与空域申请、基础操控；2.监测专项技能：环境监测航线规划、航拍采样、数据预处理；3.行业应用：盐化工盐湖生态监测案例、厂区污染源无人机巡查方案、高海拔地区无人机作业注意事项。

1. 联合无人机培训机构开展合作教学；

2. 组织学生开展实地监测实训，适配高海拔作业场景；

3. 要求学生完成1份 “盐化工区域无人机监测报告”，包含航线图、监测影像及分析结论。

Q6、K12、A3、A11

32（2）

5

化工软件应用技术

知识目标：掌握东方仿真、欧贝尔仿真软件的基础操作逻辑；熟悉两款软件中大型分析仪器的仿真模块功能；了解仿真软件在盐化工产品分析、大型仪器实操培训中的应用价值。

能力目标：能熟练操作东方仿真、欧贝尔仿真软件；能借助仿真软件完成大型分析仪器的全流程虚拟实操；能通过仿真训练衔接真实仪器操作，降低实操失误率；能结合仿真数据辅助完成盐化工产品检测方案优化。

素质目标：培养“数字化实训、安全实操” 的职业素养；增强虚拟技术与实操结合的能力，适配企业大型仪器操作岗位需求。

1. 仿真软件基础：东方仿真、欧贝尔仿真软件的界面认知、账号搭建、基础操作指令；

2.大型仪器仿真实训：样品前处理虚拟操作、进样系统参数设置、谱图采集与定性定量分析、常见故障虚拟排查与解决。

1. 依托校内数字化实训机房，确保每位学生配备独立仿真软件账号，人均软件实操时长不低于12小时；

2. 采用“仿真实操+真实仪器对照”教学模式，先完成仿真模块考核，再进入实训室开展真实仪器操作。

Q6、K3、A3、A6

32（2）

6

专业见习

知识目标：掌握盐化工及相关化工企业质检岗位的工作流程；熟悉企业分析检验实验室的管理规范；了解行业前沿检测技术的应用现状。

能力目标：能协助企业质检员完成样品采集与检测；能解读企业质检标准与操作规程；能撰写专业见习报告并提出岗位适配改进建议；具备初步的企业岗位适应能力。素质目标：培养“爱岗敬业、吃苦耐劳”的职业精神；增强职场沟通与团队协作能力；树立 “理论对接实践” 的岗位认知。

1.见习准备：企业安全培训、岗位纪律学习、见习任务书制定；

2.岗位见习：采样岗：跟随企业人员完成原料的现场采样；检测岗：协助完成盐化工产品的常规检测；管理岗：学习实验室样品台账管理、仪器校准记录填写；

3.行业调研：参与企业技术研讨会、调研前沿检测设备应用情况；

4.总结汇报：撰写见习报告、开展见习成果分享会。

1.对接3家以上本地化工企业，采用“轮岗见习”模式；2. 实行“双导师制”（企业导师+校内导师），企业导师负责岗位实操指导，校内导师负责理论衔接；

3. 见习时需填写《见习日志》，见习报告需经企业导师签字确认。

Q5、Q7、K16、A11、A13

144（6）

7

就业指导

知识目标：掌握柴达木及青海省内盐化工行业的人才需求特点；熟悉求职全流程；了解分析检验岗位的职业发展路径。

能力目标：能制作适配岗位的个性化简历；能应对企业结构化面试与专业技能面试；能制定3-5年职业发展规划；具备独立求职的核心能力。

素质目标：树立“精准求职、长期发展”的职业规划理念；增强求职自信心与抗挫能力；培养职业忠诚度与岗位责任意识。

1. 行业分析：青海盐化工产业发展现状、本地企业招聘需求、岗位能力要求解读；

2. 求职技能：简历制作、求职信撰写、面试礼仪、专业面试题应答技巧；

3. 职业规划：分析检验岗位职业晋升路径、在职技能提升渠道、高原产业岗位发展机遇；

4.实战演练：企业模拟招聘、求职风险规避。

1. 采用“校企联动”教学，邀请本地盐化工企业HR和优秀毕业生开展专题讲座，分享求职与职场经验；

2. 为每位学生提供 1次简历一对一修改和1次模拟面试指导；

3. 要求学生完成 1份《个人职业发展规划书》，明确岗位适配目标与提升计划。

Q7、A2、A1、A15

1

1

仪器分析实验操作

知识目标：掌握酸度计、紫外 - 可见分光光度计、红外光谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪等常用分析仪器的工作原理。

熟悉各类仪器的操作规范、日常维护要点及适用分析方法。掌握实验记录与检测报告的规范书写要求。

能力目标：能规范完成各类大型分析仪器的操作与日常维护。能根据检测项目合理选择分析方法与对应仪器。能规范、完整书写实验记录与检测报告。

素质目标：树立安全第一、预防为主的仪器操作安全意识。养成规范操作、严谨记录、数据真实的职业习惯

酸度计、紫外可见分光光度计、红外光谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪等仪器的操作及维护；能够根据项目选择正确的分析方法和分析仪器。

运用项目引领、任务

驱动等教学做一体化方式，符合学生工作过程

的认知规律和职业成长规律，选用典型项目和任务进行训练，培养学生职业认知、职业技能、职业素养。采用多种媒体教学、网络化教学、虚拟教学等教学手段。评价主体多元，学生自评、学生互评、老师评价、也可请行业专家参与评价。采用过程考评和结果考评。

1W

(1)

2

综合分析实训

知识目标：掌握思想政治、科学文化及中华优秀传统文化基础知识。熟悉专业相关法律法规、环保、安全消防与文明生产规范。掌握化学基础理论、原料与产品分析检验原理及方法。掌握分析方法原理、样品测定理论、数据处理与结果评价知识。

掌握常用分析仪器、环境监测仪器、质量管理与实验室管理知识。了解仪器结构、维护知识及典型产品生产流程与设备原理。

能力目标：具备运用理论知识与标准规范开展综合分析检验的能力。具备规范测定样品、处理数据、评价结果的能力。

具备正确使用、维护常用分析与监测仪器的实操能力。具备实验室基础管理与生产过程辅助质控能力。

素质目标：具备家国情怀、文化素养与遵规守法的职业操守。树立安全、环保、质量优先与文明生产的职业意识。养成严谨规范、实事求是的检验检测职业素养。

试样的采集和制备；水质分析技术；碳酸盐分析技术；化学肥料产品分析技术；石油产品分析技术。

1W

(1)

总学时

实践学时

公共学时

占比（%）

实践学时占比（%）

选修学时

占比（%）

必修课程

公共基础课程

23

482

330

31%

69%

30%

专业技能课程

50

850

441

实践教学环节

22

528

528

选修课程

公共选修课程

限选课

10

164

16

任选课

4

68

0

专业选修课程

限选课

4

64

64

拓展课

18

384

384

总计

137

2640

1839

总学时

实践学时

一

二

三

四

五

六

公

共

基

础

课

必

修

课

思想道德与法治

8111140001

B

1

3

56

18

14*4

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

8111140002

B

1

2

36

12

18*2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

8111140029

B

1

3

56

18

14*4

形势与政策

8111140116

B

2

1

16

0

2*2

2*2

2*2

2*2

大学生职业发展与就业指导

8111140117

B

2

1

18

0

18*1

军事技能

8111140023

C

2

2

112

112

56*2

军事理论

8111140016

C

2

2

36

36

18*2

大学体育与健康（1）

8111140019

C

2

2

28

28

14*2

大学体育与健康（2）

8111140020

C

2

2

36

36

18*2

大学体育与健康（3）

8111140021

C

2

2

36

36

18*2

大学体育与健康（4）

8111140022

C

2

2

36

36

18*2

大学生心理健康教育（1）

8111140017

C

2

1

18

9

9*2

大学生心理健康教育（2）

8111140018

C

2

1

18

9

9*2

信息技术

8111140030

B

1

2

28

14

14*4

信息技术

8111140031

B

1

2

36

18

18*2

劳动教育（1）

8111140024

C

2

0.25

4

4

2*2

劳动教育（2）

8111140025

C

2

0.25

4

4

2*2

劳动教育（3）

8111140026

C

2

0.25

4

4

2*2

劳动教育（4）

8111140027

C

2

0.25

4

4

2*2

小计

29

582

398

限

选

课

大学语文（1）

8111140004

A

1

2

28

0

14*2

大学语文（2）

8111140005

A

1

2

36

0

18*2

高等数学（1）

8111140010

A

1

2

28

0

14*2

高等数学（2）

8111140011

A

1

2

36

0

18*2

创新创业教育

8111140038

B

2

1

18

8

9*2

大学美育

8111140039

B

2

1

18

8

9*2

小计

10

164

16

任

选

课

四史

8111160013

A

2

1

16

0

8*2

筑牢中华民族共同体意识

8111160014

A

2

1

16

0

8*2

实用交际英语

8111160009

C

2

2

36

0

18*2

小计

4

68

0

合计

43

814

414

专

业

技

能

课

必

修

课

无机化学★

8011110024

B

1+2

3

52

26

13*4

化工安全技术

8011110023

B

1+2

3

52

26

13*4

有机化学★

8011110038

B

1+2

4

68

34

17*4

化学分析技术（1）★

8011110039

B

1+2

4

68

34

17*4

化学分析技术（2）★

8011110040

B

1+2

4

68

34

17*4

分析检验样品制备技术★

8011110041

B

1+2

2

34

17

17*2

典型工业原料与产品分析★

8011110042

B

1+2

4

68

34

17*4

化工分离与控制技术

8011310036

B

1+2

4

68

34

17*4

化工制图及CAD

8011110010

B

1+2

4

68

34

17*4

仪器分析(1)★

8011110011

B

1+2

4

68

34

17*4

仪器分析(2)★

8011110012

B

1+2

4

68

34

17*4

盐化工产品分析★

8011110043

B

2

4

68

34

17*4

现代信息技术及应用

8011210039

C

2

1

16

16

8*2

大数据分析与应用

8011210040

C

2

1

16

16

8*2

分析仪器维护★

8011110044

B

1+2

4

68

34

17*4

小计

50

850

441

限选课

1+X职业技能等级证书考核（技能鉴定）1

8011310029

C

1+2

2

32

32

8*4

1+X职业技能等级证书考核（技能鉴定）2

8011310030

C

1+2

2

32

32

8*4

小计

4

64

64

拓展课

绿色化学

8011220007

C

2

2

32

32

16*2

无人机监测

8011120008

C

2

2

32

32

16*2

化工软件应用技术

8011120009

C

2

2

32

32

16*2

专业见习

8011310031

C

5

6

144

144

6W

就业指导

8011310032

C

5

6

144

144

6W

小计

18

384

384

合计

72

1298

889

实践教学环节

校内

仪器分析实验操作

8011110019

C

2+7

1

24

24

1W

综合分析实训

8011110020

C

2+7

1

24

24

1W

校外

跟岗见习

8011310023

C

4+6

16

384

384

16W

毕业综合实训（毕业设计）

8011310024

C

5

4

96

96

4W

合计

22

528

528

总计

137

2640

1839

周课时

26

25

35

24

第一学期

始学教育、军训

教学环节

考试

放假

周数

3

2

14

1

19

5

第二学期

教学环节

机动周

考试

周数

18

1

1

20

7

第三学期

教学环节

机动周

考试

周数

18

1

1

20

4

第四学期

教学环节

机动周

考试

周数

18

1

1

20

6

第五学期

跟岗见习

机动周

周数

16

2

18

4

第六学期

顶岗实习+毕业设计

毕业教育

毕业离校

周数

18

1

0

19

0

1

马占梅

女

正高级讲师

本科

是

兼职

2

严富发

男

高级讲师

本科

是

兼职

3

王延花

女

讲师

本科

是

兼职

4

祁芬兰

女

讲师

本科

是

兼职

5

朱小莉

女

讲师

本科

是

兼职

6

拉毛

女

助教

研究生

是

专职

7

赵梅

女

无

本科

是

专职

8

李婧

女

无

研究生

是

专职

9

杨秀玲

女

无

研究生

是

专职

10

姜占鑫

女

无

研究生

是

专职

11

严燕

女

助教

本科

是

专职

12

更尕桑毛

女

无

研究生

是

专职

13

多杰措

女

无

研究生

否

专职

14

刘萍

女

无

研究生

是

专职

1

化工总控工

中级、高级

《化工单元操作》

2

化学检验员

中级、高级

《化学分析技术》、《仪器分析》

3

1+X 证书：化工危险与可操作性

中级、高级

第三学期《仪器分析》

第四学期《现代信息技术及应用》

《大数据分析与应用》

4

技能大赛

省级一等奖或国家级三等奖及以上

修得当前学期所有课程相应学分

省级二等奖

修得当前学期所有专业课程相应学分

必修课程

公共基础课程

29

本表要求为毕业最低学分，各任意选修课只设下限不设上限，学生修满最低要求学分即可。

专业技能课程

50

实践教学环节

22

选修课程

公共限选课程

10

专业限选课程

4

总计

115