德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。那么，作为新形势下的职业学校，该如何做好学校德育工作呢？下面我就此谈一点自己的想法。

一、德育应从“爱心”入手。

热爱学生是教师在教育过程中的情感体验，是教师最基本的行为准则，也是教师职业道德的核心。爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。人们常把师爱比喻为母爱，这是有道理的，但师爱高于母爱。老师对学生的爱是连接学生和教师心灵的纽带，是一种巨大的教育力量，通过爱的暖流去开启学生的心扉，使他们对前途充满信心，只有当学生建立自信心时，他们才会使自己步入正轨——学习，而且是主动学习。爱是真正的教育，没有爱就没有教育，教育学生的过程就是爱学生的过程。热爱学生是教师的天职，是搞好教育教学工作的动力和源泉，是打开学生心扉的钥匙。教师只有“爱满天下”，学生才会懂得尊重、宽容、理解和同情，才会唤醒、激励、鼓舞学生的学习兴趣。朋友间最珍贵的莫过于真诚，师生之间要成为朋友，也必须建立在相互信任、相互交流、相互鼓励的基础上，真诚地引导学生克服各种困难，健康快乐地成长。同时，教会学生如何去爱护他人，关心他人，体会爱心，对于中职学生来说至关重要，只有体会到别人对他们的爱，读懂爱，他才会心怀感激，才会真正的善良，真正的宽容大度。

二，德育应从“责任”入手。

    履行社会责任，是学校永恒的话题。为国家培养合格公民，为社会输送优秀人才，这是所有学校共同的社会责任。对于职业教育来说也是如此。周济部长在全国职教工作会议上指出，“2000多万中职学生的健康成长是党的要求、国家的需要、家长的期盼。”这就要求我们教育工作者在付出爱心的同时更需要承担起责任，要以对社会、对人民、对学生高度负责的良好精神面貌去教书育人。陶行知先生曾说,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这些话不仅指明了育人的方向,更阐释了教育的责任所在。当今的职业教育已不仅仅是为社会发展培养直接劳动力，随着高等教育的发展，如何为高等学校输送合格人才是摆在中职教育工作者面前的新课题。近年来，我们为学校又好又快发展制定了“三年攻坚计划”，及时抓住机遇，苦练内功，以学生为主体，以素质为本位，以技能为核心，以市场为导向，积极探索适合我州职业教育发展的办学育人新途径时，其背后就有更艰巨的任务。所以，我们要明确自己的责任，本着对受教育者负责的态度,把学生作为“重点”，通过言传身教，把他们培养成为“四有”人才。

    总之，我认为，做德育工作需要奉献爱心，爱是沟通师生心灵的纽带与桥梁；做德育工作要有高度的责任感，责任是我们做好德育工作的力量源泉和不竭动力。我们只有用爱心，负责任地塑造对社会有用的人才，才能不辜负人民的期望。