专业培养规格（学历层次、学制）：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：培养适应我国农村基层管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事农村基层管理，初步具备领导农村基层管理能力的具有大学专科水平的应用型专门人才。
本专业共设置6个模块，分别是公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、通识课、综合实践。
该模块中央电大考试最低学分为3学分，模块设置最低学分为13学分。
（1）统设必修课：中国特色社会主义理论体系概论、国家开放大学学习指南。
（2）选修课：计算机应用基础、英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）。
该模块中央电大考试最低学分为22学分，模块设置最低学分为22学分。
统设必修课：公共行政学、政治学原理、管理学基础、土地利用规划、农村政策法规。
该模块中央电大考试最低学分为18学分，模块设置最低学分为30学分。
（1）统设必修课：办公室管理、监督学、社会调查研究与方法、行政组织学、财政与金融（农）。
（2）统设选修课：农村环境保护（省开必修）、个人与团队管理（省开必修）、应用写作（汉语）（省开必修）、人力资源管理。
（3）非统设选修：公务员制度讲座、西方行政制度、信息管理概论。
该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为12学分。
（1）统设选修课：乡镇行政管理、公共关系学、普通逻辑学、商务礼仪概论。
（2）非统设选修：社区治理、实用心理学、公共危机管理。
该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为14学分。中央电大设置统一的通识课平台，该模块毕业最低学分为2学分，所有开放教育专业适用此 平台的课程；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次 注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务管理系统中此类课程将不能实现注册）和申请办理课程免修免考， 此模块的最低毕业学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
该模块包括毕业作业和社会调查，统设必修，共8学分，由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。
7．统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
8．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
9．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设课首次开设后均实行全年滚动开设。
本专业各模块最低毕业学分依次是：公共基础课：3学分；专业基础课：22学分；专业核心课：28学分；通识课：2学分；专业拓展课：4学分；综合实践课：8学分。
本专业最低毕业学分为76学分。本专业各模块最低毕业学分之和为67学分，各模块最低中央电大考试最低学分之和为43学分。
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一的所有专业开设的一门统设必修课。本课程的教学目的是使接受国家开放大学远 程教育的学生在进入专业 (课程 )学习之前，了解和熟悉远程教育新的学习环境，建立与远程教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步 培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业 的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具 辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
“中国特色社会主义理论体系概论”课程是根据我国改革开放以来，中国共产党历次代表大会，特别是十八大报告精神，为培养电大学生掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容和精神实质而开设的公共必修思想政治理论课。
本课程文字教材《中国特色社会主义理论体系概论》安排了“导论”加十一章的结构。分别介绍了中国特色社会主义理论体系的形成发展过程及中国特色社会主义的 思想路线、总依据、总任务、发展动力，中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，祖国完全统一构想和新时期外交政策，中 国特色社会主义的依靠力量和领导核心等内容。
本课程是工商管理类各专业方向的专业基础课，计算机信息管理专业的专业方向课以及相关专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。
本课程的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想，企业管理的基本知识，预测决策的基本理论和方法，计划工作的方法与原理，组织工作的原理与方法，领导与控制的基本理论与方法。
本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。
本课程的主要内容：绪论，行政环境，政府职能，行政体制，公共组织，行政领导，人事行政，机关行政，行政决策，行政执行，行政监督，法治行政，行政方法，公共财政，行政效率，行政改革。共16章。
本课程是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治的理论和方法，从客观政治现实出发，对政治的本质及其发展规 律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结、上升成为的理论形态。本课程是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述，它主要解决的是政治现象“是什 么”和“为什么”的问题，是人们对于政治的理性认识和最高层次的思辨。同时，本课程是力图阐明一切政治现象的特点和规律的共相。本课程是人们认识、把握和 分析政治现象的思想基础，是掌握政治学、行政管理学各方面知识的理论基础，是行政管理专业学生必须学习的一门骨干基础课。
本课程的主要内容：政治与政治学，政治研究的历史与现状，公共权力与公民权利，国家与政府，政党与社团，政治秩序与治理，政治参与与监督，政治文化与意识形态，政治发展与政治文明，民主与民主化。
本课程的主要内容：农业基本政策和法律制度，农村土地承包政策和法律制度，农民专业合作社政策和法律制度，农产品质量安全法律制度，农业资源保护法律制度及农村公共事务管理法律制度。共六个部分。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握土地利用规划的基本理论、内容和方法，为管好、用好土地以及搞好土地利用提供基础理论和方法。
本课程主要介绍与土地利用规划有关的土地和土地资源的基本知识和理论、各种土地利用规划的目的、内容和技术方法等。
通过本课程的学习，使学生初步掌握社会调查研究的基本原理和基本方法，培养学生从事有关工作的能力。
本课程的主要内容包括理论与操作两个部分：社会调查研究的内容架构，社会调查研究的前期工作，概念的操作化和测量，抽样，文献法，问卷法，访谈法，观察法，实验法，资料的整理，调查资料的分析，调查报告的撰写等。
通过本课程的学习，使学生系统地掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。
本课程系统讲述了下列常用的实用性文体的写作原理和写作方法：公务文书（包括公文、事务文书），学术文体（包括学术论文、其他科研应用文），生活、学习应 用文体（包括书信、读书笔记），社会活动应用文体（包括演讲稿、应试作文），其他应用文写作简介（包括新闻写作、财经写作、法律文书写作）。本课程重视写 作实践训练（包括作文、讨论和讲评）。
本课程适宜在学生掌握了一定的专业基础知识之后开设。
通过本课程的学习，使学生具备办公室业务的基本技能和与之相关的交际能力，有一定的文字使用运用能力。
本课程的主要内容包括：办公室实务概述，文员实务，电话电子通信，邮件收发，接待实务，信访实务，会议及会谈实务，日程安排，差旅事宜，照料上司身边琐事，交际与礼仪，办公室用语，印信值班工作，文书与档案实务等。
通过本课程的学习，使学生全面了解有关监督的基本知识，系统掌握有关监督的基本概念和方法，深入了解世界各国在对权力的监督与监察方面所取得的实践与理论成果，为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础。
本课程的主要内容：权力与监督，监督的起源与发展，中国古代的监督， 中国近现代监察制度的演变， 社会主义监督的历史经验与教训，西方国家的监督理论，西方发达国家的监督制度，现代监督机构， 监督与反腐败，法制，民主与反腐败。
通过本课程的学习，使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行与发展的基本规律，培养学生正确分析解决行政组织问题的能力。
本课程以马列主义为指导，坚持理论联系实际的原则，在以研究中国行政组织为背景的条件下，介绍国内外行政组织的新理论和行政组织改革的新经验。本课程主要阐述行政组织建立、构成、运行和发展的基本规律，全面系统地介绍行政组织学的基本理论、基本方法和基本知识。
本课程的主要内容：从总体上介绍行政组织及行政组织理论的内涵、性质与作用，行政组织的历史发展和理论发展，从静态的角度研究行政组织结构、体制和类型， 从生态和心态的角度研究行政组织与外部环境、内部条件的互依关系，从动态的角度研究行政组织的建立、管理和变革发展的一般趋势。
本课程的主要内容：财政概述，财政收入，税收，国债，财政支出总论，购买性支出，转移性支出，国家预算和国家预算管理体制，财政政策和财政平衡，金融导论，货币的供给与需求，金融机构体系，商业银行，中央银行，信托与保险，金融市场，通过膨胀，国际金融。共18章。
通过对本课程的学习，使学生能够初步掌握自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力，培养学生的个人和团队管理意识，从根本上培养具有有效管理能力的经济或管理工作的实务人才。
本课程包含了自我管理和团队管理两个方面的内容，从自我规划、时间管理、沟通基础、工作沟通、融入组织、团队建设、团队学习、实现目标、团队激励和团队领导等多个模块进行分析。
本专业综合实践包括毕业作业和社会调查，统设必修，共8学分，由地方电大根据教学大纲（要求）负责组织实施，不得免修。
社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
社会调查要求对学生加强对农村实际情况、政治、经济、文化生活，尤其是对农村行政管理实践的了解，根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践以及一 些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具 有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
毕业论文应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。