机电工程系
学生劳动教育课程实施方案
为深入贯彻落实习近平总书记在在全国教育大会上的讲话精神,在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。通过弘扬劳动精神、加强劳动教育、重申劳动价值,培养学生正确的劳动观、价值观、成才观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合我校实际,制订本实施方案。
一、总体原则
以中高职专业人才培养方案为遵循,完善实践教学体系,将劳动教育课纳入人才培养方案，充实劳动教育内容,实施劳动教育课程,强化课程考核,促进劳动教育活动落实。
二、适用范围
我系所有全日制在读中、高职学生
三、课程内容设置
《劳动教育》中的劳动定位为公益实践性质,是以自然班为基本单位组织开展的集体性的体力劳动和服务,课程内容分为动员教育和劳动实践两部分,每学期共18学时。每学期按以下内容开展:
(一)动员教育
形式:课堂理论教学
学时:2学时,安排时间:每学期第一周
教育内容:主要是组织劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育,讲解学期劳动计划、宣贯劳动观念、劳动价值等。通过组织动员教育,使学生树立正确的劳动观念,引导学生热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果,自觉遵守劳动安全规定。
（二）劳动实践
形式:集体性的体力劳动和服务学时:16学时。每个自然班每周安排1次集体劳动，每次劳动时间1小时以上,每次算1学时安排时间:每学期,在“动员教育”课后即可实施。
教育内容:1.以系部为主导,由各班级指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动锻炼,如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、校外公益劳动、服务校级或学院级大型活动(迎接新生活动、校园招聘会、校内学术会议、校内展览会、运动会等)
四、教学组织
（一)任课教师
《劳动教育》任课教师由班主任和辅导员担任,原则上实施三年一贯制,遇有特殊情况,可以更换。
(二)课程教学
任课教师根据教学任务和计划安排,落实课程内容
1.任课教师每学期制定《劳动教育》教学计划,拟定教学目标,规划劳动任务等。
2.在实施中,针对劳动任务特点,任课教师要充分考虑强建学生的性别特点和个别差异等情况,妥善分工;在劳动前进行安全教育,明确劳动纪律及安全措施;任课教师还需做好学生考勤工作。学生要积极参加劳动,坚决完成任课教师交代的劳动任务,每次劳动后要及时进行总结。
3.每学期课程教学结束,任课教师要对整个学期《劳动教育》实施情况进行总结,分享交流教学心得,对学院完善《劳动教育》提出意见建议。
(三)课程考核
1.参加动员教育。
2.每学期完成10次以上劳动,每次劳动1个小时以上,每次劳动后需向任课教师提交总结任课教师按上述要求按学期对学生完成劳动教育情况进行考核。凡有一次考核未通过的,按结业处理,结业后两年内重修《劳动教育》并通过考核的,方予毕业。
六、本方案从公布后即开始实施。
机电工程系
二0一九年三月二十八日
通知
为深入贯彻落实习近平总书记在在全国教育大会上的讲话精神,在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。通过弘扬劳动精神、加强劳动教育、重申劳动价值,培养学生正确的劳动观、价值观、成才观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。经系部研究决定，各班级从本周开始实行劳动实践课，现将劳动实践课方案及安排表下发群里，望各班级认真执行，保质保量完成劳动实践课。
机电工程系
二0一九年三月二十九日
四爱三有—爱校园劳动课照片
机电工程系18秋电气运行与控制1班学生践行劳动课照片
机电工程系学生和学工处宿管进行实践劳动课照片
机电工程系简报
第112期
机电工程系
2019年4月8日
做新时代新青年
从劳动做起
—记机电工程系参加劳动课实录
2019年4月11日，为响应学院“四爱三有，争做文明青年”的号召，机电工程系在学院北门口开展了“益心益意”的劳作教育课。
为顺利开展本次活动，一开始就明确规定———该课作为大学生必修课程，分为校园服务的基本劳作课和社会实践的拓展性劳作课两大部分，从本学期开始利用自习课时间进行。
为把“劳作教育课”要落到实处，从学院的基础卫生清洁做起，因为对劳动教育的忽视，不可避免地带来了许多问题。一是直接反映在大学生个人、教室、宿舍的清洁卫生上，不少学生无法维持整洁的生活环境，不仅影响个人的身体健康，也影响学习环境。二是间接对大学生的行为习惯和意志品质造成了长远影响。没有吃苦耐劳的精神，没有敢于创新的品质，在未来的工作上也难以有更好的发展。长期以来，在人才培养规格上，我们提倡“五育并举”，即德、智、体、美、劳全面发展，而劳动技术教育恰恰是实践性、创新型人才培养的实现途径之一。
本次活动发挥从根本上有了育人价值。其次，本次劳作教育课注重了劳动过程以及劳动的成效。最后，劳动教育让学生认识到它不只是简单通过一门课程完成，而是应该作为一种思想或理念，融入各门课程的培养目标中。
总结
2019年4月11日，为响应学院“四爱三有，争做文明青年”的号召，机电工程系在学院北门口开展了“益心益意”的劳作教育课。
为顺利开展本次活动，一开始就明确规定———该课作为大学生必修课程，分为校园服务的基本劳作课和社会实践的拓展性劳作课两大部分，从本学期开始利用自习课时间进行。
为把“劳作教育课”要落到实处，从学院的基础卫生清洁做起，因为对劳动教育的忽视，不可避免地带来了许多问题。一是直接反映在大学生个人、教室、宿舍的清洁卫生上，不少学生无法维持整洁的生活环境，不仅影响个人的身体健康，也影响学习环境。二是间接对大学生的行为习惯和意志品质造成了长远影响。没有吃苦耐劳的精神，没有敢于创新的品质，在未来的工作上也难以有更好的发展。长期以来，在人才培养规格上，我们提倡“五育并举”，即德、智、体、美、劳全面发展，而劳动技术教育恰恰是实践性、创新型人才培养的实现途径之一。
本次活动发挥从根本上有了育人价值。其次，本次劳作教育课注重了劳动过程以及劳动的成效。最后，劳动教育让学生认识到它不只是简单通过一门课程完成，而是应该作为一种思想或理念，融入各门课程的培养目标中。
机电工程系
二0一九年七月一日
