领导干部上讲台

副院长高喜庆讲授专题形势与政策课，千余名师生共上一堂“文化自信”大课

为深入学习贯彻习近平文化思想，引导青年学子增强文化自觉、坚定文化自信，6月3日，学院副院长高喜庆以“守护瑰宝 赓续文脉——新时代我国文化遗产保护的理念与实践”为主题，为2025级全体高职大一学生带来一堂极具深度与温度的《形势与政策》课。全校1500余名师生现场聆听，在思想的碰撞与案例的浸润中，共同探寻中华文脉的传承之道。

三大维度层层递进，理论实践交相辉映

         课堂上，高喜庆从“让历史文脉更好地传承下去”“我国文化遗产保护理念深入人心”“让文化遗产在新时代焕发新活力”三个维度展开系统讲授。

针对高职学生善于动手、精于实践的学习特点，课程重点聚焦“保护第一、深化中国文明历史研究、成果惠及人民、胸怀天下”四大核心理念。不同于传统的政策宣讲，高喜庆巧妙穿插了大量鲜活、接地气的案例：从“数字敦煌沉浸展”带来的身临其境，到“殷墟甲骨文冰箱贴”引领的文创潮流；从“绿马文创新春皮肤”刷屏社交网络，到北京中轴线申遗背后的文化叙事……一个个生动的实践，深刻阐释了文化遗产如何从“沉睡”走向“苏醒”，从“束之高阁”走向“飞入寻常百姓家”。

立足高职特色，打通专业与文化的融合通道

课程最具特色之处，在于紧密对接高职学生的专业背景与未来职业方向。高喜庆特别强调：“文化遗产的保护与传承，不仅需要考古学家和文史学者，更离不开千千万万技术技能人才的参与。”

他以中柬联合修复希瓦古城、中埃孟图神庙联合考古等国际合作为例，生动展现了测绘、建筑、数字媒体、文物保护修复等专业在其中的关键作用。在互动环节，高院长以“青年如何参与文化遗产保护”为议题，引导学生展开思考：学设计的可以为家乡非遗创作潮流IP，学旅游的可以开发一条“古迹探秘”研学线路，学电商的可以利用直播让传统手工艺“出圈”……现场学生踊跃发言，纷纷表示找到了专业技能与文化传承的契合点。

从“听懂了”到“我要做”，青春力量正在集结

本次形势与政策课不仅是一次理论武装，更是一次思想动员。学生表示“增强了对中华文化的自豪感”“愿意尝试用专业知识参与一项文化遗产相关实践”。

不少学生在听课笔记中写道：“以前觉得文化遗产离我们很远，今天才发现，我学的建模技术可以用来做数字文物，我学的摄影技术可以记录家乡的古建筑。”还有学生当场表示，要报名参与学院暑期“三下乡”社会实践，围绕家乡非遗传承开展专题调研。

既有学术深度，又有生活温度

整场课程既有中华文明探源工程的学术纵深，也有文创产品“出圈”的日常温度；既讲清楚了中国从“守护自身文化根脉”到“为全球文明贡献中国智慧”的大国担当，又回应了高职学生对“学了技能有什么用”的现实关切。

高喜庆最后寄语全体学生：“文化遗产不是时间的灰烬，而是活着的记忆。你们每个人手中的专业技能，都是延续这份记忆的火种。希望大家从守护家乡的一砖一瓦、记录身边的一碑一刻做起，让青春在守护中华文脉的实践中绽放光彩。”

本次课程是学院落实“形势与政策”课教学改革、推动“大思政课”建设的重要举措。下一步，学院将继续深化“专业+文化育人”模式，鼓励各专业将文化遗产保护理念融入课程设计、实践教学与社会服务，培养更多既有专业技能又有文化情怀的新时代技术技能人才。