一、基本情况介绍
我院心理健康教育研究中心成立于2014年，现有专职心理教师4人，全部为硕士研究生学历且具备心理咨询师资质。下设有2个功能机构：教师心灵成长小组和学生心灵导航社团，每学期面向全体师生开展丰富多彩的心理健康教育活动。2019年，在原有实训室的基础上升级建设7间功能室，分别是：团体辅导室、沙盘游戏室、身心反馈室、个体咨询室、情绪宣泄室以及心理中心接待室。
二、党建引领专业建设方面
习近平总书记在党的二十大报告中提出：重视心理健康和精神卫生。青海柴达木职业技术学院心理健康教育研究中心全面贯彻落实上级心理健康教育相关文件精神，高度重视心理健康教育工作，落实立德树人根本任务，积极构建“535”即五级三线五融合的心理健康教育体系，全面，全过程，全方位呵护学生心灵成长。五级三线五融合是指：“五级心理问题防护网”，即学院党委推动，行政职能科室（心理健康教育研究中心、学生工作部、保卫处）指导，系部与心灵成长小组（班主任、辅导员为主）协同合作，心灵导航社团、班级（班级心灵导航员、寝室心理观察员）为支点彼此促进，全面引导学生关注心理健康，维护学生心理健康水平；“三条心理防护线”，包括学校心理专职教师、各系辅导员及班主任，家庭以及社会教育力量，通过与海西州人民医院精神卫生科建立良好协作关系，积极整合校内外及州内资源，大力提升心理健康教育研究中心的专业水平和服务功能；“五种心理健康教育模式与五育相互融合”，即以五育并举，融合润心。一是以德育心，把心育与德育相融合。培养师生乐观、向上、阳光的心理品质，促进师生全面、健康发展；二是以智慧心，把心育与学习相融合。面向全体师生共同学习心理健康知识，以提高师生使用科学的方法监测和调整情绪，通过心理健康专兼职教师队伍业务能力的不断提升，加强心理健康教育工作的科学性、先进性和实效性；三是以体强心，把心育与形式多样的校内外活动相融合。同时推广科学健康的生活方式，培养师生积极向上、乐于思考的良好品质；四是以美润心，把心育与发展相融合。搭建心理健康教育平台，建设多个功能室，创新心理育人的教学实践和手段，提升心理育人效果；五是以劳健心，把心育与实践相融合。丰富、拓展劳动教育实施路径，让学生动手实践、出力流汗，深入理解不怕吃苦、坚韧不拔的精神内涵，感受劳动魅力，磨炼意志品质。
三、荣誉、成就
（一）心理教育模式初见成效
学院心理健康教育研究中心在原有“四级三线”管理模式和“二主结合四环互动”的心理教育模式的基础上进一步总结提炼，逐渐发展为现阶段的“五级三线五融合”的心理教育模式，为学院心理健康教育工作指引方向，在全院形成积极学习心理、关注心理、呵护心理的良好氛围，切实做到正向引导为主、普及心理健康知识为辅，全面提升心理健康教育水平。
（二）心理专兼职教师专业能力不断提升
学院心理专职教师积极参加校级教师教学能力大赛，获得三等奖2项；积极参加州级信息化能力大赛，分别获得二等奖1项、三等奖1项；省级课题立项1项、院级课题立项3项；获得省级优秀心理健康教育案例二等奖2项、州级教学改革创新二等奖1项；《助力成长 用心呵护—青海柴达木职业技术学院心理健康教育典型工作案例》被推荐评选全国高校心理健康教育成果；获得全国生命教育微演讲二等奖1项。班主任、辅导员作为心理兼职教师队伍，积极考取心理健康辅导员资质41人，共同参与心理健康教育工作，以《班主任、辅导员心灵成长手册》为支撑，全面提升学院心理健康教育工作质量。
（三）学院心理健康教育影响力整体提升
学院坚持心理健康教育特色发展理念，掌握心理健康教育前沿信息，引领区域心理健康教育发展方向，开创学院心育新模式，形成学院特色亮点。通过建立微信公众号“心灵氧吧”专栏、官方抖音账号上传心理健康教育知识、短视频，加强宣传力度；开展有益于学生、教师的心理健康活动。搭建学生“助人自助”心理健康发展平台。2017年，成立“心理健康教育名师工作室”；2021年，加入省级家庭教育讲师团；2023年，加入州级家庭教育讲师团承担全州社会、企业等团体的心理辅导工作；2024年，心理中心教师成为州妇联心理工作志愿者，积极提升心理健康辐射效应，传播家庭教育和心理健康知识，提升大众积极心态。在坚持保质保量开展心理健康教育讲座的前提条件下，经过多年努力，使重视心理健康教育的理念不断向周边地区辐射，不仅起到促进海西州心理健康教育水平发展的作用，还扩大了心理健康教育的深度和广度。
