为增强特殊教育工作者在紧急救护方面的能力，确保特殊学生的生命健康安全。4月9日，海西州特殊学校八位教师参与我院医学系急救技能专项培训。此次活动由医学系精心策划并组织，利用其专业的教学资源和实训设施，为参训教师提供了一个沉浸式的学习环境。
培训启动：精准对接需求
医学系高度重视此次培训，前期与海西州特殊学校充分沟通，结合特殊教育的具体场景，定制涵盖心肺复苏、海姆立克急救法、创伤包扎、常见急症处理等课程模块。专业教师强调了在特殊教育场景中进行急救时，操作的规范性和心理安抚技巧的重要性，并期望通过系统的培训，使海西州特殊学校的教师能够成为校园安全的守护者。
教学实施：理论与实践双轨并行
理论筑基
医学系骨干教师以案例导入方式，剖析特殊学生突发状况的应对要点。例如，针对自闭症学生抗拒接触的特性，讲解在急救操作中如何进行有效沟通；结合癫痫发作场景，演示正确体位摆放与防护措施，参训教师认真记录并积极互动。
实操强化
在医学系实训中心，教师们分组进行模拟演练。借助智能模拟人、创伤模型等设备，开展心肺复苏（CPR）按压深度与频率校准、止血带使用规范、头部包扎等实操训练。医学系实训教师全程指导，针对操作细节反复纠正，确保每位教师熟练掌握急救流程。
培训成效：技能与信心双提升
在结业考核中，八位教师均顺利通过了理论和实操的双重测试。海西州特殊学校的参训教师反馈，培训内容与实际工作紧密相关，特别是模拟特殊学生抗拒反应的情景训练，使他们在应对突发事件时更加自信。
未来展望：深化校际合作
医学系将以此次培训活动为契机，与海西州特殊教育机构建立长效合作机制，定期开展急救技能复训、应急演练指导等服务，并计划开发特殊教育场景急救指南校本资源，持续赋能地方特殊教育安全保障体系建设。
