简　报

公共基础部                               2020年3月26日

提高跨专业教师数学课程教学能力

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，3月24日上午，数学教研室展开了本学期第一次集中教研活动，本次活动由程绍霞老师执教中职数学基础模块下册《平面两点的距离》，全体数学教研室教师参与了观课、评课。

课后，由程绍霞老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思。她重点谈到一点困惑：学生的基础参差不齐，怎样才能高效的组织课堂教学活动。

接着是听课老师畅所欲言，首先充分肯定了程绍霞老师课堂中学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多媒体课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见，说出了自己的想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等问题提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享，共同进步。

最后公共基础部副主任乔继富结合课例和本学期教研安排提出了几点要求：1.数学课教案的编写一定要是全组教师集体备课的成果，要真正做到集体备课，狠抓集体备课的时效性。2.数学课的教学要充分体现课改理念，课改之路必须坚+定地走下去，方向不能偏离。3.数学课的教学一定要围绕《如何培养学生的数学学习能力》这一主题进行教学设计。本次教研活动的开展，突出实效，旨在服务学生，提高了教师课堂教学的可操作性，相互学习、共同进步。