公共基础部深入学院各系调研方案

一、调研目标

为深入了解各系部对公共基础课程的具体需求，明确各系希望学生通过公共基础课程掌握哪些关键能力，以便更好地调整和优化公共基础课程的设计与实施，特进行此次调研。

二、调研内容

（一）课程需求：了解各系对公共基础课程的具体需求，如课程内容的深度、广度，与其他专业课程的衔接等等。

（二）期望能力：探究各系期望学生通过公共基础课程掌握的核心能力，如计算能力、语言能力、身体素质等等。

三、调研方法

（一）问卷调查：设计针对各系学生的问卷，了解其对公共基础课程的需求和期望。

（二）深度访谈：与各系主任、教研室主任、教师进行深度访谈，获取更详细和深入的信息。

四、调研步骤

（一）设计问卷和访谈提纲：根据调研内容，设计具体的问卷和访谈提纲。

（二）发放问卷：将问卷发送至各系部，邀请全体学生参与调查，并设定合理的截止日期。

（三）进行深度访谈：与各系部主任、教师进行深度访谈。

（四）收集和分析数据：对收集到的问卷和访谈数据进行整理和分析，得到调研结果。

（五）编写调研报告：根据数据分析结果，编写详细的调研报告，提出针对性的建议。

五、预期成效

明确各系对公共基础课程的具体需求，了解各系期望学生通过公共基础课程掌握的核心能力，并对公共基础课程进行调整和优化，为课程设计提供明确的目标和方向，以更好地满足专业需求和学生发展需要。

六、人员及时间安排

（一）调研人员：公共基础部主任，副主任及各教研室主任

（二）调研准备：7月5日——12日

（三）数据收集：7月12日——23日

（四）数据分析与报告编写：7月26日——8月6日

（五）教学内容选定及教学方法优化：8月8日——12日

七、注意事项

（一）确保调查问卷的匿名性，以保护参与者的隐私和信息安全。

（二）确保调研的广泛性，尽量涵盖各系全体学生，以获得更全面及客观的信息。

（三）在调研过程中，根据实际情况及时调整调研方案，以确保调研的有效性和准确性。

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公共基础部

2024年6月23日