教育系与幼儿园开展“园校大教研”活动 

10月18日，教育系邀请德令哈市各大幼儿园开展园校大教研活动，以“深化实践合作”为核心，围绕见习、走园、实习开展、合作机制等关键环节研讨，明确园校合作优化方向。

会上，幼儿园反馈教育系学生实践表现：其能主动配合完成教具准备、户外游戏组织及幼儿照料等工作，责任意识较强；但存在应急处置能力不足（如不会调解幼儿争执）、集体活动把控力弱等问题。

针对问题，幼儿园提出四项建议：一是强化课程衔接，新增幼儿行为观察等实用课程；二是加强实习生心理建设，通过岗前培训、中期谈心缓解焦虑；三是明确实习生“辅助者+学习者”角色，培养幼儿沟通、安全预判能力；四是建立“双导师周例会”协同反馈机制。

此外，会议梳理课程融合三大问题：见习主题活动设计与幼儿园流程不匹配、部分课程理论偏强、见习任务设计未兼顾双方需求。最后，各园对教育系申报的现代家政服务与管理专业人才培养方案论证并提出建议。

活动搭建了园校深度沟通平台，既精准定位了实践学生培养短板，也为课程优化、合作机制完善提供了实践依据，将推动我系学前教育相关专业人才培养更贴合行业需求，促进园校合作向纵深发展。