为贯彻落实学院线上“公开课”活动理念，进一步加强线上课堂质量，提高教师线上教学能力，促进教师队伍建设。近日，生物工程系开展线上“公开课”评课教研活动。此次“公开课”参与班级涉及不同系部、不同专业、不同学历层次。教师课前准备充分，学生课堂表现突出，赛后成绩优异，真正做到了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教育理念。
会上，生物工程系教学主任就本次线上“公开课”的总体安排、完成情况和具体要求进行总结：“生物工程系线上公开课共有8个班13名教师参与线上公开课，其中生物工程系四个班、医学系一个班、文史两个班和21级理工班。线上公开课和柴院好课堂等比赛活动的开展，对我系青年教师的成长起到非常关键的作用，不仅改进我系青年教师的教学方法，而且引导青年教师尽快打造高效课堂，促进青年教师的综合能力发展。利用“公开课”平台的搭建，教师各显教学风采，尤其是通过课后点评，取长补短、相互学习、协同发展，使教师的整体教学水平有了新的突破。”
同时教学主任对教师提出要求：一是教师要非常认真的备课，首先要备学生，通过了解学生的知识层次、知识储备和可接受程度，做到因材施教和全面教学相结合；二是备教材，以课程标准为依据，以教材为辅助，始终坚持“二十大”报告中习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育思想；三是强化口才训练，避免口头禅影响课堂质量，并通过着装、肢体语言、语气声调等各个方面调节自身的教学风格；四是要不断总结和积累，在提升个人水平过程中，总结起到非常关键的作用，通过总结可以找出优缺点，有的放矢的进行开展下一个目标。
随后，系部教师结合自己线上“公开课”备课及上课过程中的收获和体会开展评课交流活动，大家各抒己见，实事求是，谈感受、说收获、提建议，一致认为教师知识点相对行业企业发展陈旧，缺少新知识、新理念，要多去相关企业调研，加强与企业间的沟通交流，对接最新行业知识、发展理念。同时，在课堂中要“润物细无声”地融入思政元素，不仅要传授给学生知识，还要注重培养学生的品德，更要办好让人民满意的青海教育、海西教育，做到让学生满意、家长满意、企业满意、社会满意。
通过此次线上“公开课”评课教研活动的开展，教师们查缺补漏，反思进取，切实提升了教师线上教育能力和教学质量，从而更好的服务于学生。相信在以后的教学中，我系教师将更加潜心钻研教书育人的技能，在合作中创新，在相互学习中共同成长。
