扎根高原沃土培育生物英才

——生物工程系“十四五”建设交出亮眼答卷

在柴达木盆地这片广袤的高原沃土上，青海柴达木职业技术学院生物工程系紧扣“十四五”职业教育发展规划，立足柴达木枸杞、藜麦等特色生物产业需求，以11人教师团队为核心，凭借“小团队大作为”的拼搏姿态，在人才培养、产教融合、科研创新等领域多点突破，交出了一份服务地方产业、培育技术英才的优异答卷。

精耕师资沃土筑牢育人根基

作为全系发展的“核心引擎”，生物工程系11人教师队伍呈现出“高学历、强能力、专特色”的鲜明特质。团队中不仅有1名博士领衔科研攻关，还有多名硕士扎根教学一线，形成了“博士领航、硕士支撑、双师协同”的阶梯式师资梯队。

在教学能力提升上，这支队伍屡创佳绩：“十四五”期间斩获教师教学能力比赛二等奖4项、三等奖1项，教学水平得到省级层面认可。为进一步激活人才活力，系部成功申报“四名人才”工作室，成立博士工作站，搭建起高层次人才的科研与教学创新平台。博士工作站深度对接柴达木特色产业技术需求，将科研成果转化为教学案例；“四名人才”工作室则聚焦教师专业能力提升，通过名师传帮带，推动团队整体教学与实践能力提档升级，为培育高素质技术技能人才筑牢师资根基。

深耕技能培育锻造行业尖兵

“以赛促学、以证赋能”是生物工程系人才培养的核心抓手。“十四五”期间，系部在技能竞赛领域硕果累累，累计斩获技能大赛金奖3项、银奖2项、铜奖13项，奖项覆盖食品药品检测、农产品质量安全等多个专业赛道，充分展现了学生过硬的专业实操能力。

在职业资格认证方面，系部大力推进“1+X”证书制度试点，累计组织考证并助力194名学生顺利通过考核，让学生在学历证书之外，手握职业技能“通行证”，大幅提升就业竞争力。针对学生综合素质培养，系部不断优化《学生综合量化评分标准》，将集体意识、专业技能、职业素养、社会实践等纳入考评体系；已连续成功举办5届“生命杯”系列活动，将文体活动深度融合，通过体育竞赛强健体魄、知识竞赛拓展思维、实验技能比拼锤炼专业、产业调研对接实践等多样化形式，搭建起一个将理论与实践相结合、文化与体育相促进的素质提升平台，使学生在活动中深化专业认知、锤炼综合能力、增强团队协作精神。

深化产教融合服务地方产业

作为扎根柴达木的职业教育阵地，生物工程系始终将“服务地方产业”作为办学宗旨，深度链接柴达木本地绿色农业发展，构建起“校地企协同、产学研一体”的融合发展模式。

在实训基地建设上，系部不仅获批省级产教融合重点实训基地，还与本地民乐村共建1个校外实训基地，形成了“校内实训强基础、校外实践贴产业”的实训体系。校内基地配备分析天平室、微生物实训室、食品工艺实训室等22间专业实训室，可满足绿色食品生产技术、食品生物技、食品检验检测技术等专业的实训需求；校外实训基地则依托企业生产线，让学生直接参与植物种植、采摘等真实产业环节，实现“毕业即上岗”的无缝衔接。

在产业标准制定与教改创新领域，系部成果斐然：牵头完成《青海枸杞采销职业能力考核规范》编写，填补了柴达木枸杞产业职业技能标准的空白，为行业人才评价提供了权威依据；凭借“产教融合赋能特色生物产业人才培养”的创新模式，斩获全州教育改革创新特等奖，其改革经验成为地方职业教育服务产业的典型范例。

聚焦科研转化赋能产业升级

依托博士工作站的科研优势，生物工程系将科研创新与地方产业发展深度绑定。针对柴达木枸杞产业“采销标准不统一、技术人才短缺”的痛点，系部团队深入调研枸杞种植基地、加工企业和销售市场，编写的《青海枸杞采销职业能力考核规范》，从采选标准、品质分级、营销服务等维度构建了完整的职业能力评价体系，为产业规范化发展提供了技术支撑。

同时，系部科研团队还围绕奶油黄瓜种植、绿色食品加工等领域开展技术攻关，将高原特色生物资源的开发与利用作为科研重点，部分成果已转化为教学课程，让学生在校就能接触产业前沿技术。这种“科研反哺教学、教学服务产业”的闭环模式，不仅提升了系部的科研影响力，更让人才培养精准对接柴达木生物产业的发展脉搏。

从11人团队的精耕细作，到194张“1+X”证书的能力赋能；从省级产教融合基地的落地，到枸杞产业标准的出台，青海柴达木职业技术学院生物工程系在“十四五”期间，用实绩诠释了职业教育“扎根地方、服务产业”的使命担当。未来，系部将继续立足高原特色生物产业，以更高标准推进人才培养与产教融合，为柴达木盆地生物产业高质量发展输送更多技术技能英才。